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課程名稱 |
基礎醫學護理的整合應用
Integrated Application of Basic Medical Sciences in Nursing |
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開課學期 |
110-2 |
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授課對象 |
醫學院 學士後護理學系 |
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授課教師 |
楊承芳 |
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課號 |
BSN4010 |
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課程識別碼 |
412 42030 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期四1,2(8:10~10:00) |
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上課地點 |
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備註 |
與王淑怡合開。上課地點：護理系館(二)智能教室。與高碧霞、張念慈、李芸湘、邱飄逸合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要協助學生將所學之基礎醫學知能，整合應用至臨床病人照護情境。藉由臨床常見的情境及健康議題，協助學生運用臨床推理的過程，引導其運用批判性思考能力發現個案之健康問題，且推理可能造成之原因，強化學生批判性思考及臨床判斷的能力，以發展對護理專業角色的形塑。 |
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課程目標 |
本學科的目的是在協助學生：
1. 認識基礎醫學知識與概念於個案生理、心理及社會之評估。（基礎醫學知識）
2. 初步運用護理過程以確認個案與健康相關的護理問題。（一般臨床護理技能）
3. 增進對護理專業的瞭解與欣賞。（克盡職責、終身學習）
4. 培養批判性思考與專業判斷的技能。（終身學習） |
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課程要求 |
各組同學針對每週Worksheet內容，進行小組討論並派代表與班上同學分享 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1.盧美秀、周幸生、蔣立琦、周繡玲、陳淑賢、陳可欣···李雅琴(2016)·實證護理的臨床應用·台北：五南。
2.穆佩芬總校閱(2018)·實證護理·新北市：新文京。
3.Dickison, P., Haerling, K. A., & Lasater, K. (2019). Integrating the national council of state boards of nursing clinical judgment model into nursing educational frameworks. Journal of Nursing Education, 58 (2): 72-78.
4.DiCenso, A., Guyatt, G., & Ciliska, D. (2005). Evidence-Based Nursing: A guide to clinical practice. St. Louis, MO: Elsevier.
5.Alfaro-LeFevre, R. (2009). Critical thinking and clinical judgement: A practical approach to outcome-focused thinking. (4th ed.). St Louise: Elsevier.
6.Rubenfeld, M., & Scheffer, B. (2006). Critical Thinking Tactics for Nurses. Boston: Jones and Bartlett.
7.Tanner, C. A. (2006). Thinking like a nurse: a research-based model of clinical judgment in nursing. Journal of Nursing Education, 45 (6): 205-211. |
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評量方式
(僅供參考) |
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